21. क्या कारण है की शिक्षण के समय शिक्षक बाल-विकास की विभिन्न अवस्थाओ पर ध्यान देना पसंद करता ?
- बालक के स्वबविक विकास गति में न्यूनतम हस्तक्षेप की जानकारी के लिए
- कक्षा सम्बन्धी अनुभवो को परिवक्ता दर से समन्वित करके कक्षीय अनुभव प्रदान करने के लिया
- जब तक छात्र किसी अधिगम कौशल के प्रति उपयुक्त अभिवृत्ति प्रकट करे तब तक उसके शिक्षण को टाल देना चाहिये
- यदि बौद्धिक एवं शैक्षिक विकास की कुछ मात्रा में हानि भी होती है फिर भी छात्र के सामाजिक तथा शारीरिक विकासो पर ध्यान केन्द्रित करने के लिए
22. कुशाग्र बुद्धि अथवा प्रतिभाशाली बालक है जो निरन्तर किसी भी उचित कार्य-क्षेत्र में अपनी अदभुत कार्य-कुशलता तथा प्रवीणता का परिचय देता है ! यह कथन किसका है ?
- हेंविगहस्र्ट
- कोहालवर्ग
- स्किनर
- पियाजे
23. निम्न में से क्या मानसिक रूप से पिछड़े बालको की विशेषता है ?
- संवेगात्मक रूप से अस्थिरता
- रुचियों का सिमित होना
- निरन्तर अवस्था का होना
- ये सभी
24. टरमन के अनुसार विशिष्ट बालक की विशेषता है ?
- उत्तम शारीरिक विकास
- शेक्षिक विकास
- बौद्धिक विकास
- इनमे से कोई नही
25. निम्न में से क्या प्रतिभाशाली बालको की समस्या है ?
- गिरोह में शामिल होना
- अध्यापन विधिया
- स्कूल विषयों और व्यक्तिओ के चयन की समस्या
- ये सभी
26. विशिष्ट बालक का सम्बन्ध निम्न में से किसके साथ है ?
- बुद्धि स्तर के
- निष्पत्ति स्तर के
- आर्थिक स्तर के
- सामाजिक सतर के
27. एक शिक्षक के लिए पिछड़े बालको को शिक्षा शिक्षा के क्षेत्र में अग्रणी करने हेतु निम्न में से क्या आवश्यक है ?
- पिछड़ेपन के कारणों की खोज करना
- व्यक्तिगत रूप से उनका ध्यान रखना
- पाठ्यान्तर क्रियाओ की व्याख्या
- ये सभी
28. निम्न में से क्या प्रतिभाशाली बालको के शिक्षण हेतु उपयुक्त विधि है ?
- गतिवर्धन
- सम्पन्नीकरण
- विशिष्ट कक्षाए
- ये सभी
29. निम्न में स कौन-सी एक मन्द बुद्धि बालक की विशेषता नही है ?
- सिखने की मन्द गति
- अमूर्त चिंतन का आभाव
- शारीरिक दोष
- मौलिकता
30. एक उत्तम शिक्षक को न्यूनतम ढंग से किस स्तर का शिक्षण करना चाहिये ?
- स्मृति स्तर का
- अवबोध स्तर तक
- चिन्तन स्तर का
- मूल्यांकन स्तर का
Answers to RTET REET Model Sample Questions Answer Paper Hindi Page 3
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