CTET Child Development Pedagogy Question Answers in Hindi | Question No. 21 to 30
21. मन्द बुद्धि बालक की बुद्धि लब्धि होती है
- 130 से अधिक
- 130 से कम
- 80 से अधिक
- 70 से कम
22. आपकी कक्षा में पिछड़े हुए छात्रों के प्रति आपका द्रष्टिकोण
- उनके पिछड़ेपन के कारणों को ढूंढेगें
- हमने सभी का ठेका नही लिए है, यह सोचकर उनपर ध्यान नही देंगे
- अन्य छात्रों के समान ही उन्हें समझेंगे
- उन्हें अन्य छात्रों से अलग समझेंगे
23. कुपोषण से ग्रसित बालक में निम्नलिखित में से कौन-से परिवर्तन होने लगते है ?
- उसके मन में हिन् भावना जन्म लेने लगती है
- वह अन्य बालको से अलग रहने लगता है
- उसे निंद कम आती है
- इन सभी में परिवर्तन हो जाते है
24. पढने की क्षमता निम्न में से किस्से सम्बन्धित है ?
- अफेज्य से
- डिस्लेक्सिया से
- डिस्प्रेक्सिया से
- अप्रेक्सिया से
25. निम्न में से एक प्रतिभाशाली बालक की विशेषता क्या है ?
- मूर्त विषयों में रूचि
- मन्द बुद्धि बालको में रूचि
- दैनिक कार्यो में समरूपता
- सामान्य अध्ययन में रूचि
26. शिक्षा में सुधर के लिए एक शिक्षक को सुधर हेतु निम्न में से क्या उपाय करने चाहिये ?
- मुक्त अनुशासन के नियम का पालन करना चाहिए
- शैक्षिक उपकरणों का प्रयोग करना चाहिये
- रुचिपूर्ण पाठ्यक्रम होना चाहिये
- ये सभी
27. निम्नलिखित में से किस माध्यम द्वारा बालक अच्छे आदर्श कैसे सिख सकते है ?
- अनुकरण द्वारा
- अभ्यास द्वारा
- उचित व्यवहार द्वारा
- यद् रखने
28. कक्षा-कक्ष में सफल शिक्षण हेतु एक शिक्षक को कक्षा का वातावरण कैसा रखना चाहिये ?
- शान्त
- भयमुक्त
- उल्लासपूर्ण
- नीरस
29. ‘संवेग व्यक्ति की उत्तेजित या तिर्व अवस्थ है” निम्न में से यह किसका कथन है ?
- वुड वर्थ का
- डेनिल का
- मिड का
- हेज का
30. आधुनिक बुद्धि परिक्षणओ में सर्वाधिक मापन किया जाता है
- व्यक्तियों द्वारा प्राप्त शैक्षिक अनुभवो का
- सामान्य अभियोग्यता का
- जन्मजात अभियोग्यता का
- सामाजिक बुद्धि का
Answers to CTET Child Development Pedagogy Question Answers in Hindi
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